2026年4月 | 建水地理教师李微楠创新教学，效果怎么样？

在云南偏远地区的山区，于课堂之中，一场静悄悄的状况下的教育革命正在产生。当大多数的乡村学校仍然被困在应试的束缚之中时，有一位名为李微楠的教师，花费了九年的时间证实了“兴趣”才是连接乡村学生以及广阔世界的最为坚固的桥梁。

从传媒学子到乡村讲台

在2017年的时候，华东师范大学新闻与传播专业有个研究生名叫李微楠，当时他面临着毕业时的抉择。所有人都没预料到，他舍弃了读博或者进入媒体的那种常规路径，坚决果断地选择前往云南省红河州建水县的山区去支教。他做出这个决定是源于此前有过一次短暂的支教体验，那种能够清晰感受到被学生所需要而产生的成就感以及满足感，使得他投身乡村教育的信念变得更加坚定了。

李微楠刚到建水县大寨中学时，所面临的现实挑战，比想象中要多得多。地理学科在那里普遍处于被边缘化的状态，变成了只是“划重点、背地名”的那种机械记忆课，对此学生们对这门课程一点儿兴趣都没有。有这样一种陈旧的教学模式，使得怀着理想的新教师，有那么一阵子感到很挫败，不过这也激发了他要用传媒思维去重塑课堂的决心。

破局关键：引入“受众思维”

对于学生面对世界时缺乏好奇的这种现状，李微楠引入了“受众思维”，其核心目标在于“去讲能让学生产生兴趣的课”。他回想起曾经那堂广受好评的“跟着音乐去旅行”融合课，于是决定把这种沉浸式体验给系统化。他觉得，地理不应该是考点方面的堆砌之物，而理应是学生用以认识家乡、瞭望世界的一扇窗口。

这一理念很快就转变成为了行动，他不再只是依照书本内容进行讲述，而是从学生的感官体验方面着手，去寻觅知识与生活之间的连接点，比如说，在对云南地形展开讲解的时候，他会播放当地的山歌，以此来引导学生思索歌曲风格与地理环境、历史人文之间的深层联系，使得抽象的知识变得能够感同身受并且可以触摸到。

感官唤醒：让地理“可触可品”

李微楠深深明白，激发兴趣这件事是不能只靠空谈的，他首先是从视觉方面着手，借助公益组织给予支持从而购入的《蓝色星球》《地球脉动》等纪录片以及精美地理图册，在班级里建立起图书角，仅仅过了短短几个月时间，课间时同学们围观地图，讨论卫星影像成为了学生们的新习惯，学生们的好奇心也在不知不觉中被点燃了。

他勇敢无畏地把嗅觉以及味觉引进课堂，在针对不同地域饮食文化展开讲解之际，他会带来本地特色食物或者让学生去联想本地特色食物，就像建水的蘑菇和酸汤，以此引导学生剖析其与当地气候、地貌之间的关系，这样一种“品味”地理的方法，切实有力地缩小了学生与学科的距离，使得课堂氛围一天比一天活跃起来。

活动赋能：从课堂到社团

师生关系逐渐变得越发亲密起来，“李老师”在学生口中已然成了“楠哥”。李微楠瞅准时机，紧接着组织了“手绘地图大赛”，还举办了“一周一国”世界文化展览等实践活动。学生们凭借一笔一画弄清楚了山脉河流的走向，在资料收集过程中认识了各大洲的风土人情。

将教学进一步延伸，他创办了校园广播站，把“跟着音乐去旅行”升级成音频节目，学生要分析歌词里的地理元素，撰写广播稿，经讨论后向全校播出，这一过程不但巩固了地理知识，还全面锻炼了学生搜集信息、撰写文案以及口头表达的能力。

看得见的改变：播下探索的种子

教学创新所带来的切实成效出自李微楠，在九年的时间跨度里，他的身份起了变化，先是从支教教师成为在编骨干，经历了从大寨中学到建水县第四中学的转换，而最让他内心感到欣慰的是学生们出现的改变，即他们已经能够主动借助卫星云图去进行天气的预测，并且在身处陌生城市之时也能够充满自信地辨别方向。

更为深远的影响存在于职业启蒙这一方面，据了解，已经有三名学生在高考结束之后，挑选了地理师范专业，他们明确表示，是李老师所教的课堂激发燃起了对地理的喜爱热爱和对日后教师这份职业的憧憬向往，上述这些反馈进一步证实了其“活用地理”框架取得的成功成效，有力地说明了兴趣能够转化成为持续长久的学习内部驱动力。

未来展望：跨学科的家乡探索

在成绩跟前，李微楠没有停下脚步。2026年的时候，他正在谋划联合县里面生物、物理、化学等学科的教师，为组建基于建水饮食文化的PBL（项目式学习）教学小组而努力。他期望凭借跨学科融合，引领学生在探究期间更深入、更立体地去认识家乡的自然资源以及文化底蕴。

在他持有之观点里，教育的那样一种真谛始终未曾出现改变的情况：它是超越了试卷以及考纲范畴的，致力于去达成在学生跟课本之间，以及学生跟兴趣之间，还有学生与教师之间构建起有效联结的事情。这样的一种联结最终给予孩子们的东西当中，存在着探索更为广阔世界所需要具备的力量以及勇气，而这具体所指的正是乡村教育最应当给予的礼物。

你觉得，乡村教育得以蓬勃振兴，最为急切需要引入的究竟是谁呢，是李微楠样式的“兴趣教学法”，还是更为先进的硬件各类设施以及师资人员应该享有的待遇呢，欢迎在评论区域分享你带有看法的见解，要是你认同教育方面进行创新所拥有的价值，请给点赞并且转发文中信息表述。

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