5月苏州国际学校择校展亮点多，你了解怎么样？

教育目标正在发生根本性转变

2026年5月，苏州阿德科特学校发布了最新育人报告，该报告明确把“培养孩子赢得未来的综合能力”当作核心目标 ，该校教学团队凭借30年教育经验表明，传统以“名校录取率”为导向的教育模式已经没办法适应时代需求 ，数据显示，全球前100强企业招聘之际，对候选人“跨领域学习能力”的重视程度比五年前提高了47%，教育专家着重指出，家庭和学校需要重新审视“育人目标”，从追求阶段性成功转变为终身成长力。

淘汰机制让多数家长陷入焦虑

于北京、上海等城市的多所中学所开展的调研里，有超过73%的家长予以了承认，也就是说，在自家孩子进入初中之后，自己渐渐偏离了“健康、自信、乐观”这一最初的本心。有一位来自上海的家长向记者坦承道：“孩子在小学的时候，感觉他方方面面都很棒，然而到了初二，瞅见周围的同学个个都在参与补课、进行刷题，我没办法，只好逼着他去全力冲刺重点高中。”相关数据表明，到2025年的时候，国内重点中学录取方面的竞争比例达到了12:1，教育路径的这种狭窄化状况致使大量家庭陷入到了内卷之中。南京阿德科特学校创办人表明，不少小孩的失利并非才能欠缺，而是被不相符的目的击垮。

两类核心特质决定孩子一生走向

该校教师团队对30年来数千名毕业生的成长轨迹予以梳理，从中发现，最终在事业与人生方面取得成功的个体，普遍具备两类核心特质。其中第一类特质为“深度研究型”，其特点是严谨、热爱且专注，适合投身于教师、律师、药剂师等专业领域；第二类特质是“创意实践型”，表现为思维活跃、不怕犯错以及情商高，擅长开拓新市场或者经营学生公司。比如说有一位目前在英国经营广告公司的毕业生，其在高中时期就已展现出极强的创意与社交能力。在初高中阶段起始的时候，学校给出了相关建议，那就是，让家长去协助孩子，对自身类型予以识别，而不是一味地盲目去追求分数的排序，是这样的情况。

教材更新倒逼成年人终身学习

透露苏州阿德科特学校化学教研组长称，近些年来A-Level教材增添了“人类基因片段”等内容，然而这些知识于大学时期还未完整。在医疗、科研、教育等各行业类似现象广泛存在，大学毕业之后5年、10年、15年，从业者仍旧需要不断学习，并且所学内容和大学课程常常不是连续的。在2026年3月，教育部颁布《终身学习能力培养指导意见》，要求中小学把“自主学习能力”纳入到核心素养评价体系。此学校的教师着重指出，实实在在的教育必然要教导孩童掌握那种“怎样去学习”的方式。

升学规划必须从入学第一天开始

苏州阿德科特学校，最新发布了关于2025届毕业生的升学报告，显示出除了英国、香港等传统热门方向之外，亚洲方向的申请量，同比增长了35%。家长接合家庭资源、事业布局以及教育性价比，选择前往日本、新加坡、马来西亚等地的院校。学校因此设计了三类升学通道，一是通过A - Level课程冲刺全球前50名校，二是通过AP课程覆盖亚洲顶尖高校，三是针对艺术、体育等特长生的跨学科定制课程。有的学生家长，其孩子选择了日本方向，这位家长讲道：“我们在高一的时候，就把目标给确定下来了，经过三年的规划，使得整个过程要从容不少。”。

真正赋能孩子的教育长什么样

该校正在实践的育人模式涵盖这些，有打造高效互动式课堂，借助提问以及活动来激发思考，每两周安排2小时的理化生实验课程，提供“全球校园”交换资源，学生能够申请任一校区进行短期或者长期交流。在体育方面，该校当中开设了马术等特色课程，存在学生已经确定朝着体育运营方向发展，对于那些不想出国的学生，该校还对接了上海外国语大学、上海理工大学等国际项目。教育团队觉得孩子成长的空间不是仅盯着分数的应试训练场，而是能够舒展个性、探索可能性的沃土。

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